凤岗龙山难忘往日风采，松山黉宇竞呈今朝辉煌。在喜庆母校八十华诞之际，回顾学校创办者、教育先驱、古一中首届校长、先父陈祖泽（l912-2012）一生曲折的教育道路，缅怀他在发展古田教育事业上做出的重大贡献，弘扬他无私无畏的奉献精神，无疑具有特殊的意义：

1943年，他筹建古田县初级中学，并于次年担任校长，结束了古田县没有公立初中的历史。

1946年，他担任私立玉田高级中学董事会常务理事，专责创校，1947年兼任校长，结束了古田县没有高中的历史。

1943年，他提出为地方经济建设服务的办学目标，使古田县的基础教育走上正确的道路。

在提出正确办学目标之后，他相继提出并践行的手脑并用、知识与劳动相结合以及先进的课堂教学法等，从而形成较完整的教育体系。他不愧为古田县早期教育的先驱者。

一、 献身教育 艰苦创校

1.立志终生从教，确立正确的办学目标

父亲出生于传统农家，自幼好学上进。1928年（18岁）他考入福州师范，开始立志从教。1931年(20岁)至1936年(25岁)六年间先后在多所小学任教，勤勉笃行，深知老百姓对文化知识的迫切需求，更促使他坚定信念，终生从教。

1937年他26岁，有幸被保送到上海复旦大夏联合大学教育系进修。时值抗战烽火四起，因诸多变故，他后来转入厦门大学，1942年（30岁）于厦大教育系毕业。

从此他的思想发生质的飞跃，初步确立了为提高当地文化水平、为发展地方经济的为民办学的正确办学目标。

1943年时，古田只有几所教会中学，学费昂贵。县政府应百姓的要求，招揽英才，筹建公立学校。我父亲欣然应召，辞去邵武中学工作回到家乡，在凤埔凤岗山负责筹建古田初级中学。他日夜操劳，师生用双手劳动建校，经半年建设，古田县第一所县立初级中学便于9月9日成功开学。

父亲深知家乡贫穷落后，提出“提高地方文化水准，培养地方建设人才”的办学目标。

在实践中，父亲突破惯例，除普通初中班招2个班外，四年制师范也招2个班，一年制简师班招1个班，共计200人。他把手脑并用文武合一的原则贯彻于教学之中，规定学生带锄头入学，开设劳动生产课。学校连续向社会输送急需人才，他们成了地方教育的中坚力量。父亲的办学理念，办学方针初显成效。

1945年抗战胜利后，学校要搬迁到县城，而政府无力支付搬运费，15公里的崎岖山路，桌椅黑板等所有教学设备全靠师生员工手抬肩扛来完成。新学校选址龙首山上，山上只有两座破旧庙宇祠堂，四处杂草丛生。父亲事事亲躬，带领师生披荆斩棘，再次劳动建校：改造庙宇，修旧利废 ，修建校舍，开辟操场，修筑道路。除基建外，他还要多方联系聘请教师，组织安排教学。为建校废寝忘食，殚精竭虑，终于用一年时间，完成了县中的第二次创业，学生人数增至300多人。

1947年全县人民迫切要求有自己的高中。父亲首先发出倡议，取得县华侨协会支持，成立了以侨领陈赞汤先生为董事长的“私立玉田高中董事会”，父亲任常务理事，专责玉田高中筹建事务。时局动荡，为建校的侨汇保值而抢购大米，父亲煞费苦心。1947年玉田高中的主楼华侨大厦破土动工，当年9月完工。在开工前，父亲就利用初中校舍师资，破例招收高中春季班，大楼完工后再招收秋季班，一年后玉田高中才正式向省厅报备立案。父亲急切为社会培养人才，巧妙地提高了学校的办学效率。

从1943年至1947年，父亲率领师生员工不畏艰难，五年三建学校，开创古田县教育史无前例的壮举，为古田教育的发展奠定了坚实基础。

1949年6月14日古田解放，学校获得了新生。县人民政府接办古田县立中学与私立玉田高中。1952年2月两校合并更名为古田县中学。从此，古田县第一所完全中学在党和人民政府领导下圆满实现，学校规模不断发展壮大，教学质量大幅提升，校园校貌日新月异。我父亲从1943年至1954年连任校长11年，艰辛的付出终于结出硕果，他由衷感谢党和人民政府的肯定与信任。

2.遭受挫折百折不挠作出新成绩

1954年12月父亲被调到南平师范学校，担任数学教研组组长。面对降级他能正确面对，毫无怨言，还劝子女听党的话跟党走。在新的工作岗位依然积极工作，出色完成各项教学任务。1956年他被评为南平专区中等学校先进教育工作者。

父亲在1957-58年党整风与反右运动中被错划为“不纯分子”，开除公职，被劳动教养后又被遣返原藉劳动二十余年。

1978年党十一届三中全会传来喜讯，1979年县领导安排他到古一中师范班代课，与年轻教师搭档配合，全力以赴，顺利完成教学任务，得到校方的肯定，并深受学生的爱戴。

1981年3月，二十多年的冤案得到平反^①。父亲万分感激地说，这是党和政府给了他第二次生命，决心不遗余力为家乡文化教育事业继续贡献自己一份绵薄的力量。

这年夏天，他便为家乡小学迁校修建之事四处奔走筹款，亲自设计并负责施工，当年秋就基本完成校舍建造，父亲被古田县大桥镇政府评为小学先进教育工作者。

1982年父亲受聘担任古田县政协文史工作委员会主任，担任《古田文史资料》主编。他认真编审稿件，从1982年至1990年总共编辑出版文史资料十辑，共计207篇。他因工作成绩卓著，荣获宁德地区政协先进工作者。

《古田县教育志》评价父亲：“陈祖泽十几年来先后为古田创办两所中学，呕心沥血，百折不挠，为发展古田教育事业作出重大贡献，其艰苦创业精神尤为难得，堪称一代楷模。”

二、办学目标 教学理念

1.提高地方文化水准，培养地方建设人才

1944年他提出办学目标是“提高地方文化水准，培养地方建设人才”，并在校歌中写入“建设地方，提高文化，当须迎头进攻”^②，让全体师生牢记在心。他认为地方需要什么人才，学校就要培养什么人才。在风埔办初中，全县急需小学教师就办师范班；到县城办学时，初中生要求能在本县方便升学，他就首倡办高中，以便满足当地文化发展的需求。他急地方所急、为民办学的思想深烙心底。

1955年国家颁布了教育法，确立教育培养目标必须为社会主义现代化建设服务，父亲的办学目标与国家的教育法实为一脉相承。

2.提倡手脑并用，知识与劳动相结合

他提倡的办学主张与当今国家提出的“教育必须与生产劳动相结合”的教育方针是一致的。他提出“手脑并用”的主张也与我国大教育家陶行知先生提出的“教学做合一”的主张完全一致。

他在县中的教学中，把劳动生产列为正式课程，规定了教学时数及计分方法。县中的学生做到了能文能武。先父在南师数学教学中，做教具模型，购置罗盘仪、小平板等配合教学，把数学课教学与生产结合起来。

3.建设优秀的教师队伍

父亲在教育实践中深知建设一支爱岗敬业的教师队伍的重要性。他在抓学校基建的同时，四处打听，努力聘请，终于得到十多个优秀教师。如甘清英、廖增翰、郑慕翰、秦维本、陈守清等，终于满足初期办学各课程的需要。上世纪50年代初期，又得到王福钟、赖再、包幼达、黄家容、陈默、陈书秀、朱功世、刘美珠、余伯向、阮周新等老师的加盟，教师队伍飞快发展。那时古一中的教学水平已跻身闽东地区的前列。

4.注重学生的全面发展

当年学校注重学生的全面发展，十分强调德育，配备了强有力的政治辅导员与班主任，每年都评选模范生。学校除教书本知识外，还注意文娱体育课，经常组织篮排球比赛。学校还组织演出大型的话剧、歌剧，例如“赤叶河”、“龙须沟”、“小女婿”等，文体活动十分活跃。为了推广普通话，有几学期每月都举行一次全校性演讲比赛。上世纪50年代初学校根据当时形势，经常组织学生到街头演活报剧，宣传党的方针政策，既教育群众，也教育学生。

5.重视课堂教学，讲究教学方法

父亲重视课堂教学效果，要求教师讲课要深入浅出，讲清讲透，反对满堂灌。他坚持兼教一两门课程。强调学习不但要知其然，而且要知其所以然。他说那种不求甚解，一知半解的态度是学习的大敌。要求老师对所教内容讲清讲透而不要求讲深讲透。对学生要求，对其所学内容从基本明白到彻底明白。课堂上配合做一点练习，核查教学效果。布置课后作业要求学生一定要独立完成。总结父亲的教学法是：①讲课要讲清讲透概念原理或道理所在+②实践环节。

三、爱民爱生，德智双馨

父亲出生农村，为人正直，态度和蔼，办事公道。在1943年凤埔建校期间，受到师生员工和当地百姓的尊敬，那时村民热心捐献木材，建校进展迅速。有一次，一教师办事中与村长发生矛盾，竟将村长捆绑到学校。父亲得知后很生气，立即上前给村长松绑、陪礼道歉、待以上宾，对当事教师严肃批评教育，问题得到妥善解决。我小时曾见到父亲与工头商议工程事宜，拒绝贿赂，从未见父亲发脾气，而总是心平气和地说话办事。

那些年，党地下组织在校内进步学生中的活动时有发生，如学生李良淼等，他们能遵守校规努力读书，父亲认为他们是人才，对他们宽容、同情和保护。临解放那年，伪军警突临县中，父亲获悉连忙把军警拦在校门口理论，这些进步青年得以从容逃脱，直接上山参加革命队伍。还有44届的叶宗游等就是从县中走出去的革命青年代表人物。

县中经过几年发展名气大振，1949年3月间，县中的学生响应全国“反内战反饥饿”运动，发起大游行。父亲为了学生的安全，不顾自己的安危，全程和教师一起，走在学生游行队伍的前后左右，直面凶险，展示大智大勇，最终大游行安全返校。沿途百姓交口称赞，游行取得唤醒民众的预期效果。

解放后，在五十年代初，政府对教育加大投入，扩大招生，开设助学金，让百姓都有能力送子女上学。有一女生，已报名入了学，但不久其家长突然变卦，是因其为童养媳，便不让女孩读书。父亲得知后顾不上吃完饭便急忙出门去她家，经一番苦心劝说，家长终于回转心意。

在县中一出纳老师，一次期中对账，他发现现金短少很多，自行盘点两三天还无法上报，他有些害怕，便请父亲到他家（兼财务办公室）帮忙处理，看是否遭遇小偷，父亲一到他家，他尽说好话奉迎，试图让学校报销。但父亲看到窗户房门桌子抽屉完好无损，父亲便问，你的钱款公私是分开的吗？他回答没有。父亲很直截了当地说，不用再算了，账目现金是多少就是多少，少了的用你这月的工资补上。父亲的秉公办事宽严相济，员工口服心服，大家齐心协力把县中办得更好。

父亲经历过旧社会的苦难，他真心热爱新中国，真诚拥护共产党领导。古田解放初期，境内国民党残匪占山作乱，解放军剿匪捷报频传。1949年9月在县公安局牛天福局长带领下，父亲与黄先修两人受命深入古田县大东地区雷公山深山宻林，劝降土匪黄直云。经过一天工作，黄直云终于认识到当前形势，投降是唯一出路，答应次日跟牛局长签定投诚协议。后来，黄按协议率部下20余人，下山缴械投降。父亲事后在回忆录中感慨地说：“长期只做文职的工作知识分子，赤手空拳，深入虎穴，敢于直面匪首，毫无惧色，侃侃而言，理直气壮，不知何来智勇？”因为他背后有共产党、人民政府作坚强后盾。

我们家乡有一钱某，系县中44届简师毕业，在小学任教时秘密参加了地下革命活动，1947年夏不幸被捕，大桥镇保安分队欲强廹她带路。她家人担心半路遭害，求我父亲帮助解救。父亲耳闻县保安团罗团长，罗团长也知道父亲是县中校长，但从未谋面。父亲赶到县保安团，见了罗团长，急中生智，假装站在对方的立场说话：大桥关押一个游击队重要人物钱某，这个女犯非同小可，还是由罗团长亲自提审为妥啊！罗团长听后觉得有道理，遂即打电话到大桥分队，将钱某马上押到县部听审。后来以她有身孕为由，保释出狱，钱某终于躲过劫难。父亲同情帮助革命青年，展示出极高的勇气与智慧。

解放后学校逐年发展，工农子女比例大增，父亲对他们更是关爱有加，经常资助困难学生，而学生往往不好意思接受钱，父亲用了巧妙办法资助他们，先请他们帮助整理家庭小菜园，后给他们辛苦钱。父亲那些年帮过不少学生，他都记不起了，然而受助的学生都铭记不忘，如在山东青岛工作的51届学生魏赛平，90年代接连数年邮寄礼物；在江西师范大学工作的44届学生周汉章说，感谢当年校长的资助让我完成了学业，我才有今天。更有一批批学生登门探访表达师生之情。

在父亲的教育和教导下，我们兄弟妹六人，五人从事教育工作，父亲的第三代也有三人当老师。1995年，宁德地区颁发了“三代从教光荣”的牌匾，表彰我们三代人对教育事业的贡献。父亲常说，教师是天底下最光辉的职业。我们遵循了父亲的教导，每人都兢兢业业干好本职工作。

先父教育道路曲折艰辛，从1931年（20岁）至1954（43岁）年23年从教生涯，其中43年至54年11年从事中学教育，创办两所中学，为古田县教育事业作出了重大贡献，积累了丰富的办学经验与教学经验。他被古田县大桥镇评为小学教育先进工作者，南平专区评为专区中等学校教育先进工作者，宁德地区政协评为地区政协先进工作者。父亲百岁时，中共古田县委宣传部及政协称他“期颐邑贤”，名至实归。回顾先父的一生，堪称古田县的教育先驱，堪称古田县早期杰出的教育实践家。

历史车轮滚滚向前，古田一中一代代师生拼搏进取，古一中已成为省内一所具有深厚传统文化底蕴的知名中学。祝福母校风华永褒，再奏凯歌！

【注解】

①中共建阳地委组织部下发（1981）36号文件说：“陈祖泽同志原系南平师范教师，因政历问题1958年1月6日经……审批，开除公职，送劳动教养。……经复查，陈的政历问题在肃反审干运动中已作交代，以后没有发现新问题。五七年鸣放中一些言论，属于思想中认识问题，不是右派言论，且陈参加工作以来表现尚好，作开除公职处理不妥，应予纠正。报经地委研究同意，撤消原处理决定，政历问题维持原结论，恢复干部待遇，中教三级，作退休安置。......”

②父亲于1944年春草拟古田县初级中学校歌歌词全文：

文峰高高，剑溪湛湛，信哉学问象征。

先贤过化，一脉流传，美哉紫阳遗风。

劳动生产，手脑并用，蔚能桃李成春。

艰苦诚朴，实是求是，浩然正气是崇。

建设地方，提高文化，当须迎头进攻。

正义孔张，民主维扬，终期到达大同。

【作者简介】

陈学平，86岁，1954届古一中校友，1958年毕业于武汉测绘学院工程测量专业，曾两次（1979、1989）获北京市优秀教学成果奖，主编并出版8部著作，被中科院评为八五优秀科技成果一项，2000年退休，正教授。

陈学卢，82岁，1956届古一中初中校友，1959年南平一中高中毕业，1961年回乡务农，1979年小学代课，1983年转正，1994-96年任完小校长，2001年退休，小高职称。