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精准分析明方向，凝心聚力再出发——古田一中高二年段召开期中考试质量分析会
为深入剖析半学期教学成效，精准锚定下一阶段教学优化方向，5月12日，古田一中高二年段召开第二学期期中考试质量分析会。会议由高二年段段长陈鹏飞主持，副校长彭时勤、教务处副主任黄传杰及全体高二教师参会。
管理提效：常规与创新深度融合
黄传杰针对下一阶段教学管理提出“三维要求”：一是严抓教学常规，以“备课精细化、课堂高效化、作业分层化”为标准，筑牢教学质量根基；二是强化过程管控，重点整治课堂走神、自习困倦等不良现象，通过“课堂巡查+随机听课”机制提升学习专注度；三是做实托底补弱，建立学困生“导师制”，每周开展至少1次个性化辅导，以规范管理催生优良学风。
数据复盘：成绩与短板同频审视
陈鹏飞首先以联考大数据为依托，从年段整体成绩走势、各学科均分横向对比、尖子生梯队建设及班级上线率等维度展开系统性分析。在肯定年段总分稳步攀升、多门学科排名进位同时，也点出部分学科存在的“偏科”与临界生群体学习倦怠、奋斗动力不足等问题。他强调，各备课组需以集体备课为核心，科学统筹教学进度与复习规划；班主任要建立“学情动态台账”，对临界生实施“一人一策”跟踪辅导，尤其要提前启动6月学考科目的补弱计划，确保“早介入、早部署、早见效”。 经验赋能：学科与管理双向联动 经验分享环节中，数学备课组组长林宁宁老师结合命题趋势与学生答题画像，拆解了“分层复习规划、题型专项突破、解题思维建模”三位一体的备考策略，为学科教学提供了可复制的实践范式；高二（8）班班主任刘林老师则从“成绩动态跟踪、行为规范养成、心理情绪疏导、家校协同育人”四个维度，分享了班级精细化管理的实操方案，其“每周学情通报+家校共育手册”的创新模式，为与会教师带来启发。 管理提效：常规与创新深度融合 黄传杰针对下一阶段教学管理提出“三维要求”：一是严抓教学常规，以“备课精细化、课堂高效化、作业分层化”为标准，筑牢教学质量根基；二是强化过程管控，重点整治课堂走神、自习困倦等不良现象，通过“课堂巡查+随机听课”机制提升学习专注度；三是做实托底补弱，建立学困生“导师制”，每周开展至少1次个性化辅导，以规范管理催生优良学风。 领航定向：信心与实干协同发力 彭时勤在总结讲话中，既肯定了全体高二教师的辛勤付出与阶段性成果，也强调要以“问题导向”破解发展瓶颈。他指出，下一阶段需聚焦“三重重点”——重点班级的冲刺带动、重点学科的补弱攻坚、重点学生的精准帮扶，科学平衡学考与期末考的备考节奏，确保复习计划“步步为营”。他勉励全体教师：“要以‘功成不必在我，功成必定有我’的担当精神，强化协同配合，细化工作举措，以更扎实的作风、更精准的策略，推动年段教学质量再上新台阶，为学生的终身发展筑牢基石。”
