新学期伊始，我校迎来了朝气蓬勃的2012级高一新生，调整了新的领导班子，同时也面临着新的挑战和机遇。为了更好应对新的挑战和迎接新的发展契机，学校推行“扁平化”管理，将管理工作重心下移，进一步加强和完善“年段负责制”的管理模式，对年段管理进行年度与三年任期的量化综合考评；与此相适应，在年段内部完善“班级量化考核”制度。

在“年段管理负责制”下，年段长在年段管理中起主导性作用，领导和协调本年段班主任、备课组长对各班级和备课组开展日常管理工作，确保年段各项工作有效、顺利进行；年段领导小组负责组织协调，协助年段长搞好年段工作。与以往年段负责制最大不同的是，新的年段管理负责制明确了年段长的权利、待遇和岗位职责，细化了考核评估细则，使这一制度更具有科学性、操作性、导向性和约束力，更好地调动年段长、班主任和全体科任老师的积极性、主动性和创造性。

8月底，当年段管理负责制尚在修改完善时，3个年段长就开始着手制定《班级量化考核评比细则》，从寄宿生管理、常规管理、两操评比、学习成绩评比、卫生情况评比、考风考纪、爱护学校公物等七个方面对班级日常管理提出了明确的要求，其完成情况则由生管组、政教处、学生会、年段、卫生室、总务处进行量化。每月班级量化情况将及时在年段长办公室公布，各月量化总分将作为评选先进班级、优秀班主任和发放班主任奖励性月津贴的依据。

“年段管理负责制”和“班级量化评比”实施以来，充分调动了一线教师的积极性和能动性，形成了年段与年段、班级与班级之间的良性竞争，在竞争中共同发展的新局面，从而促进平安校园、和谐校园的构建。年段长每天都准时地巡视各班情况，并及时将各班的问题、评比情况及时地与班主任沟通、交流，各班主任也乐于分享班级管理经验、提出班级管理过程中的困惑与问题，大家集思广益，共同探讨合理有效的班级管理方法。

10月上旬，9月份的班级量化考核评比揭晓，高一（2）、高一（6）、高二（1）、高二（5）、（9）、高三（1）、高三（7）分获各年段班级量化评比一等奖，奖励班主任当月津贴300元；高一（1）、高一（7）、高一（12）、高一（14）、高二（2）、高二（10）、高二（14）、高三（5）、高三（6）、高三（9）、高三（13）分获二等奖，奖励班主任当月津贴150元。班级量化考核评比与班主任月津贴挂钩的做法，引起班主任和科任老师的强烈反响。比班级量化考核评比揭晓引起反响更可喜的变化是，班主任和年段长的工作更用心了，学生的精神面貌、行为规范、班风校风正在悄悄发生变化。相信古田一中明天会更好！