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古田一中创建省“绿色学校”自评报告

来源:本站原创作者:佚名发布时间:2007年12月16日 浏览次数: 【字体:

古田一中系省一级达标学校,创办于1943年,现坐落于古田城关南郊,学校占地面积67550㎡,建筑面积43159校园环境优雅,布局合理,正面拾阶而上为教学区,东西两侧分别为学生、教师生活区。校园绿树叠翠,花香飘溢,校舍建筑鳞次栉比,错落有致。现有42个教学班,2000多名学生,教职190,其中特级教师1人,高级教师60人,一级教师65人。近年来,学校秉承优良的办学传统,以“争创全国示范高中,建设山区一流中学,努力做到校风好、校园美、师资优、质量高、有特色、重人文”为办学发展目标;以“以人为本,全面发展”为办学理念;以“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生的发展”为办学宗旨,通过目标管理、制度管理、民主管理、情感管理来提高管理效能,深入开展整体构建德育体系实验,实施“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”策略,促进了学校办学效益稳居全市之首,赢得了各级领导的表彰,社会各界的广泛赞誉。多年来,学校先后获得第四、五、六、七、八届省级文明学校、省绿化红旗单位、省五无学校、省中学校园综合治理先进单位、省先进体育传统学校、省体育卫生先进单位、省优秀家长学校、省青少年科技示范校、省青少年爱国主义读书活动示范校、省优秀“青少年维权岗”单位、省级花园式单位等30项省级荣誉和宁德市名校、市先进基层党组织等17项市级荣誉称号。

一、组织管理(20分)

我校认真贯彻落实《全国环境宣传教育行为纲要》,确立了创建“绿色学校”的目标,并以创建为契机,进一步深化环境教育,丰富环境教育的内容,扎实有效地推动学校素质教育和精神文明建设。

1、领导重视(13分)

学校高度重视校园环境建设,自觉摆正环境教育在学校教育教学中的位置,大力倡导师生从身边做起,从自己做起,从小事做起,培养师生爱绿、护绿、培绿的意识,成立了以校长为组长、以各处室正职主任、团委书记、学生会主席、年段家长委员会代表和生物教师为成员的“环境教育领导小组”,全面领导、管理学校环境教育工作。(2分)

学校环境教育领导小组,依照《古田一中第四个五年发展规划》,联系当前环保形势,并结合每学年学校工作,制定具体的年度活动方案,明确了分工和职责。根据各处室的工作性质,分解了创建目标,把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中,使之成为素质教育和精神文明建设的重要内容,长期扎实的开展下去,做到任务明确,责任到人,落实到位。如教研室、教务处负责教师的学习和培训,学科渗透和环境教育科研,政教处、团委会负责宣传工作和开展环境教育活动,总务处负责校园环境规划设计建设及环境教育所必须的经费、设施等。学校对环境教育工作有检查、有督促措施,工作有分析有总结。(8分)

学校开展创建绿色学校工作以来,建立和完善了相应的学习制度和开展环境教育的奖励制度,并狠抓落实,促使我校创“绿”工作稳步、健康、有序地开展。学校各种环境教育资料齐全、有关环境教育的文件、计划、总结、论文等都进行了分类整理,学科渗透教案、环保教育活动照片、录像等资料也较为齐全。(3分)

2、宣传教育(4分)

学校重视宣传教育,创设环境教育氛围。学校设立了环境教育专栏,建起了绿色文化长廊,购置了一批环保书刊,并充分利用升旗晨会、校园闭路电视、“校园之声”专题广播、校园网站、班级板报、主题班会、专题讲座、征文比赛、专题纪念日等,进行扎实有效的环保宣传教育,培养学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园思想,树立环保责任感,增强环保知识和环境法制观念。学校还在公共场所、通道、草等适当地点设置固定性环境教育标志,形成处处会说话的课堂,使学生受到潜移默化的熏陶和启迪。学校坚持开展“五有五无”教育活动,进一步增强了学生的生态环境意识和绿色文明意识。由于多方位地营造浓厚的环保教育氛围,环保意识已深深扎根于学生心中。

3、环保培训(3分)

学校重视环保培训工作,制定了切实可行的培训计划。聘请有关领导和专家对全体师生主讲环保知识,并组织校内领导或有关学科教师举办环保专题讲座。学校不定期对全校师生进行《环保问题问卷调查》和《环保知识竞赛》,以提高师生保护环境的责任感和自觉性。学校积极地组织地理、生物、劳技、物理、化学等学科教师开展环境教育的研究和活动。我校还在高一、高二开设了多门关于绿色教育活动的选修课程,学生研究性学习活动,每年均有若干个环保课题。

二、课内教育(12分)

1、课堂渗透(6分)

我校立足于课堂主渠道,注重各学科中环境教育内容和知识的渗透,丰富学生环保知识,提高学生环保意识和自觉性。学校每学期均开展23次环境教育研讨活动,对各学科环保教育内容进行全面规划,要求教师在实施渗透教育过程中,注意结合书本传授环保知识,在各年段分层推进,做到有教案、有教学、有教研、有考试,收到实实在在的效果。各学科均能根据各自的特点,积极开展各种形式的环境教育活动,在地理课中进行土地、水、森林资源保护的教育结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然、环境与社会的关系;在生物教学中通过生态园、课堂教学、社会实践活动等,加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育;在化学课中结合含酸碱盐的性质、工业制法、石油、煤、有机物等,讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护等;在政治课中注重环保法律法规教育,提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感;在语文、英语课中借助大量描述美好环境的文章,从审美入境,激发学生的环保审美情趣;在音乐课中结合自然界中天、地、人和谐美的欣赏曲目,让学生感受环境美,鉴赏环境美;在美术、劳技课中运用艺术手段与科技手段相结合的方式,对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现,从而实现学生环保意识的深化。我校围绕环境教育内容,不同学科之间互相渗透、融合、深化,系统全面对学生进行环境保护知识教育,增强了学生的环境保护知识教育,增强了学生的环保意识,也顺应了素质教育的需要,提高了教育教学的质量。

2、活动课程(4分)

学校重视环保活动课程的开设,全校报告会、升旗晨会、团、学生会活动、社会实践活动、社会公益活动等适当安排环保教育的内容。学校组织了以环保教育为主题的班会观摩活动,同学们从自己的环境认识出发,内容涉及地球、天空、大气、河流、森林、木质、城市、动物保护、噪声、臭氧层、生态平衡、“三废”利用等方方面面的内容。学校结合重大纪念日,积极组织开展专题活动,如爱鸟周组织同学上街搞踩街活动,植树节举办“迎2008奥运、植绿色梦想”大型植树活动。世界无烟日开展“拒吸第一支烟”大型签名宣誓活动,世界环境日,组织学生观看录像,了解身边环境状况,学校常年组织青年志愿者服务队到社区参加环保行动,组织学生到石材厂、自来水厂、古田溪水力发电厂等环境教育基地参观或调查,进而体会环保的紧迫性,增强保护环境的意识与责任感。学校每年举办一届科技文化艺术节活动,在活动中均能适当安排环境保护内容,学校坚持每学期开设2次以上的环保专项讲座,邀请环保局的专家或请物理、化学、生物、地理等学科的教师开设讲座,内容丰富,形式多样,反响良好。

3、选修课程(2分)

学校团委会每学期为学生开设2场环保教育专题讲座,学校通过以环保教育为主题的十多种校本课程(选修课)的开课对学生进行环保教育。

三、课外教育(20分)

1、小组活动(10分)

学生研究性学习小组,分别在相关学科教师指导下,对《食用菌的发展与环境污染》、《古田城关垃圾的堆放与处理》、《古田家庭装修与污染》、《饮水与健康》、《一笔一画写环保,十全十美护健康》、《闽江流域水葫芦成灾的研究》、《鹤塘石板材污染情况调查》、《烟的雾区》、《中学附近不洁食品状况的调查》等课题进行深入研究,取得了明显的效果,如研究性学习论文《烟的雾区》获全国中学生科技活动论文一等奖。我校坚持开展各种形式的以环境教育为主的兴趣小组活动,积极组建科普、环保兴趣小组和开展各种课外活动,配备专、兼职教师进行具体辅导。他们从班级环境做起,从自我做起,开展形式多样的环保活动,如结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日,通过手抄报、征文、演讲、踩街、书画比赛开展全校性的主题宣传活动。同时组织“国旗下讲话”,召开主题班会,观看音像影视,参观学习,植树造林等活动,以提高学生的环保意识,增强学生对环境保护的紧迫感、责任感。每学期活动不少于3次,各项活动都有方案,活动形式新颖,效果很好。

2、实践活动(10分)

学校重视学生的环保实践活动,活动做到有计划、有领导、有措施、有鉴定、有总结、有效果。积极组织学生动手参与校园绿化、美化、净化劳动,每班成立护绿小组,负责绿化责任区的护绿工作,各班均有卫生责任区,每天打扫三次并进行量化评比,每周汇总表彰优胜班级,发给卫生流动红旗,学校组织各班级开展五无督导值日活动,督促学生养成良好的卫生习惯,保持好学校整洁优雅的环境。组织学生到图书馆或网上或在社会实践中搜集环保信息,整理编印环保小资料。学校与县林业局联合举办“迎2008奥运、植绿色梦想”大型植树活动,在翠屏湖畔种下了数千棵树。利用寒暑假、节日组织学生参加社区环保活动。积极参与全县创建卫生县城活动,组织学生劝导队上街作宣传、劝导、监督工作,并做好校园周边地区卫生,为创建卫生县城作出贡献。校团委、学生会也积极组织团员去年参加环保实践活动,发出创建节约型学校的倡议书,要求全体同学做到“五个一”即节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸、节约每一粒米、节约每一分钱。并开办“垃圾银行”,鼓励同学们收集校内、班级的垃圾,交到垃圾银行,卖垃圾所得款项用于资助特困生,以此培养学生的节约意识,环保意识和奉献精神。我校学生参与环境教育活动的普及率达100%

四、教育成效(44分)

1、环保意识(12分)

学校政教处编印“绿色学校”学习材料,印发师生,并要求班主任组织学生专题学习理论,贯彻落实。各学科教学均能积极渗透环境教育,领导、教工和学生环保意识较强,能主动接受环保教育和积极参与环保活动,效果显著。

2、环保行为(14分)

由于我校环保教育到位,师生环保意识强,具有维护清洁环境的自觉意识,并养成良好的环保行动习惯。学校面对全体学生开展环保、社会公德、卫生保健和禁烟禁毒等主题鲜明的系列教育活动。全校学生能遵规守纪,举止文明,基本上做到墙上无污迹、地上无垃圾、课桌无刻痕、公物无破坏、穿着无奇装、水电无浪费、同学无打骂、宿舍无喧哗、花草无破坏。校内实行垃圾分类,学生能自觉分类,资源回收。学校通过家长学校、年段家长委员会等向家长和社会宣传环保,学校师生员工家庭自觉使用环保产品。

3、获奖情况(6分)

学校先后获得县创卫先进单位、市先进医疗卫生室、市交通安全先进单位、县第五届科协系统先进集体。县第12届“心系祖国、健康成长”青少年读书教育活动先进学校、省级花园式单位称号。教师能积极参加各项环境教育的比赛,并指导学生参赛。魏丽琴老师指导的学生研究性学习论文《烟的雾区》获全国中学生科技活动论文大赛一等奖;刘国亮老师指导的《寻找银耳保鲜、保色的新途径》、张文健、陆晓燕老师共同指导制作的《蝴蝶标本》、张文健老师指导的《蝶画》均获市青少年生物知识论文大赛三等奖;蓝良就、林升升老师共同指导的《熏磺稻田土的调查及改良方案》获省青少年生物和环境科学实践活动二等奖;林绍清老师指导的《古田县水污染情况及对策——护城河水质调查》获省“综合实践”活动三等奖;蓝良就、林升升老师共同指导的《闽江水口段水葫芦污染的调查与研究》获省科技创新大赛三等奖;蓝良就教师与他人合作撰写的课例《保护家乡野生动物》获全国“综合实践活动课例征集评选”二等奖。

4、节能减排(12分)

学校采用综合管理与专项治理相结合的方法,加大对下水道、垃圾池、实验室等污染源的管理力度。把排水暗化并与市政排水系统相连,厕所均为冲水式,经过化粪池用管道排出,按照创卫标准建造垃圾箱,并定时由环卫处清除垃圾、化学实验室、准备室与药品室采用顶式吸风罩通风系统,其中,实验室每室采用离心式防腐风机配置变频调速系统,消音笼直接引至楼顶,风量、风压、整体噪声均符合标准,准备室与药品室的通风橱、通风药品柜,通风时风量、噪声均达标。学校认真落实节能措施,改用电热开水炉为寄宿生提供开水、热水,厕所安装智能化节水器,教室、实验室照明采用T8直管荧光灯并由总开关控制,路灯照明采用高压钠灯并用时控开关控制,报告厅、演播厅、阶梯教室照明采用自震流荧光灯,采用太阳能集热系统为寄宿生提供热水。

五、校园环境(4分)

1、校园绿化(2分)

学校高度重视绿化工作,延聘厦门市园林设计院制定了《古田一中校园园林化建设规划》,提出要实现校园除建筑物、水泥路外都是花圃、树木、绿草坪的奋斗目标。目前,学校可绿化地均得到绿化,绿化总面积21246,占校园总面积的31.45%,生均绿化面积达10.04,绿化讲究绿、香、彩、形等特点,讲究布局,着力建成“花园式校园”。在此基础上注重净化,力求校园整洁。在绿化、净化的基础上,注重美化,着力建设校园文化,建设文化走廊,张贴名人名言等,如今,走进古田一中,校园环境整洁优雅、绿树成荫、花香鸟语、草坪绿篱、花木景点、校雕喷泉、花棚植物园都为我们实施环境教育创造了富有人文气息的绿色空间。学校先后四次荣膺省绿化红旗单位称号。

2、卫生状况(2分)

为了维护整洁优雅的校园环境,学校提出了“校园是我家,清洁靠大家”的口号,要求全校学生认真落实卫生责任制度,力争做到“门内达标,门前三包”,校园面貌达到“新、绿、亮、洁、美”,坚持做到“天天小扫,周五大扫”,学校对全校卫生进行日检查、周评比、月总结,同时认真落实卫生责任区卫生保持制度,五无督导制度,并配备了二级环保,促使校园环境整洁卫生,学校还结合创建文明学校、文明班级、文明宿舍活动,组织师生进行校园义务劳动,清理卫生死角,植树育花,绿化净化美化校园。优雅整洁的校园环境,进一步培养了学生的绿化环保意识,学校被评为省级花园式单位。

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